Por una «cultura del esfuerzo motivado» en Educación
No creo que la educación deba ser algo diferente a la propia vida, en la que también tenemos que enfrentarnos a momentos incómodos y realizar tareas poco agradables, que no son divertidas
Escribo para comprender
No creo que la educación deba ser algo diferente a la propia vida, en la que también tenemos que enfrentarnos a momentos incómodos y realizar tareas poco agradables, que no son divertidas
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Le puse el nombre de «reservitis» a esa pésima costumbre de apuntarse a la ligera a cursos y eventos presenciales, y después no asistir, ni avisar con tiempo que se va a faltar. Tampoco ofrecer una disculpa a posteriori. Después de la Pandemia esta tendencia se ha agravado. Al apuntarse, la gente parece estar diciendo «me gustaría asistir» en vez de «asistiré», que son cosas bien distintas.
Estamos asistiendo al nacimiento de una nueva disciplina y ya tiene nombre: «DISEÑO DE LA PARTICIPACIÓN». Esta semana lo vi, lo acabé de ver en Zaragoza. Tanto que me animé a contarlo en Twitter con cierto alborozo y resulta que bastante gente se apuntó a la fiesta.
Aquí se cuenta un caso muy sugerente sobre cómo evitar confundir la correlación con la causalidad. Es doblemente interesante por la solución original adoptada y porque ayuda a desmontar un mito del que abusan algunos centros educativos de élite.
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